Avaleht Rühmad ja päevakava Kiisukesed (lastehoiurühm) Tegevuskava, 2026.-2027.õa

Tegevuskava, 2026.-2027.õa

1. RÜHMA ÜLDISED ANDMED

Lasteaed: Narva Lasteaed Päikene

Rühm: Kiisukesed

Rühma liik: lastehoiurühm

Vanus: 1,5 – 3-aastased lapsed

Laste arv: 16 (10 tüdrukut, 6 poissi)

Rühma töötajad:

Õpetaja – Jekaterina Leitsinger

Abiõpetaja – Anna Bagaeva

Abiõpetaja – Jelena Mikolenko

2. ÕPPETÖÖKORRALDUS

Aasta teema: Suure maailma väikesed avastajad

Õppeaasta eesmargid:

toetada lapse pehmet ja järkjärgulist kohanemistlasteaiaga;
kujundada lapses turvatunnet ja usaldustõpetajate ning rühmakaaslaste vastu;
toetada lapse iseseisvuse ja eneseteenindusoskustekujunemist;
rikastada lapse eesti keelset sõnavara igapäevaste tegevuste kaudu;
toetada lapse huvi mängimise, uurimise ja ümbritseva maailma avastamise vastu;
luua usalduslik suhe lastevanematega ja seada sisse tulemuslik koostöö.

Päevakava:

7:00-8:00	laste vastuvõtt, läbivaatus, mänguline tegevus
8:00-8:40	ettevalmistus hommikusöögiks, hommikusöök
8:40-9:00	hügieen, hommikuvõimlemine
9:00-9:15	hommikuring, õppe- ja mänguline tegevus
9:15-10:00	vaba mänguline tegevus
10:00-11:10	ettevalmistus jalutuskäiguks, jalutuskäik, tagasitulek
11:10-12:00	ettevalmistus lõunasöögiks, iõunasöök
12:00-15:00	ettevalmistus puhkeajaks, puhkeaeg
15:00-15:20	järkjärguline äratus, ettevalmistus õhtuooteks
15:20-15:50	õhtuoode
15:50-17:00	vaba mänguline tegevus, individuaalne töö
17:00-18:00	jalutuskäik (soojal hooajal)/ vaba mänguline tegevus, kojuminek

Perspektiivne plaan:

Üldine eesmärk: toetada iga lapse kohanemist lasteaiaga, turvatunde ja iseseisvuse kujunemist ning arendada lapse üldoskusi, kõnet, eneseteenindust ja motoorikat igapäevaste mänguliste ja lõimitud tegevuste kaudu.

SEPTEMBER – KOHANEMINE JA ENDA AVASTAMINE
Nädal, kuupäevad			Nädalateema	Valdkond	Oskused
1. nädal 01.09–04.09			Mina ja minu rühm – tutvume, harjume, leiame oma koha	Üldoskused	Loob kontakti täiskasvanu ja kaaslastega ning harjub teiste lastega läheduses tegutsema.
				Mina ja keskkond	Tunneb ära õpetaja, abiõpetajad, lapsed, rühmaruumid, enda koha ja tuttavad esemed
				Keel ja kõne	Tunneb huvi eesti keele kuulamise vastu. Sõnavara: tere, mina, sina, õpetaja, emme, mäng, pall.
				Matemaatika	Eristab üks–palju; suur-väike.
				Kunst	Tutvub sõrmevärvide ja erinevate materjalidega.
				Muusika	Kuulab tervituslaulu, plaksutab.
				Liikumine	Kõnnib, liigub ruumis, veeretab palli.
2. nädal 07.09–11.09			Minu päev lasteaias – hommik, mäng, söömine, uni	Üldoskused	Tuleb toime vanematest eemalolekuga. Harjub päeva korduvate tegevustega.
				Mina ja keskkond	Tutvub lasteaia päeva põhitegevustega: söömine, mängimine, pesemine, magamine (e. puhkamine).
				Keel ja kõne	Tunneb huvi eesti keele vastu. Sõnavara: hommik, mäng, sööma, jooma, koju, magama, käsi.
				Matemaatika	Eristab enne–pärast, üks–palju.
				Kunst	Harjutab jäljendite ja lihtsate templitööde tegemist.
				Muusika	Tuttavad tegevuslaulud.
				Liikumine	Harjutab kõndimist, peatumist, õpib osalema lihtsates liikumismängudes.
3. nädal 14.09–18.09			Mina ise – minu keha, nimi, käed ja jalad	Üldoskused	Jäljendab täiskasvanu liigutusi ja tegevusi.
				Mina ja keskkond	Tunneb ja näitab keha põhiosi.
				Keel ja kõne	Reageerib lihtsatele eestikeelsetele juhistele. Sõnavara: pea, silm, nina, suu, kõrv, käsi, sõrm, jalg, varvas.
				Matemaatika	Eristab üks-kaks, õpib märkama kahte silma, kahte kätt ja jalga.
				Kunst	Õpib osalema täiskasvanu juhendatud lihtsas kleepimistegevuses.
				Muusika	Õpib reageerima tuttavale muusikale.
				Liikumine	Õpib tantsima ja liikuma muusika rütmis.
4. nädal 21.09–25.09			Minu pere ja minu kodu	Üldoskused	Tuleb toime ühelt tegevuselt teisele üleminekuga.
				Mina ja keskkond	Tunneb oma lähedasi, väljendab kiindumust.
				Keel ja kõne	Õpib nimetama pereliikmeid, osutab neid pildil. Sõnavara: ema, isa, laps, kodu.
				Matemaatika	Sobitab esemeid; üks–palju
				Kunst	Tunneb rõõmu kunstitegevuses osalemisest.
				Muusika	Kuulab rahulikuid pere- ja hällilaule.
				Liikumine	Õpib liikuma paaris, käest kinni.
5. nädal 28.09–02.10			Sügis meie ümber – värvid, tuul, vihm, lehed	Üldoskused	Avastab ja uurib ümbritsevat keskkonda.
				Mina ja keskkond	Märkab sügist, lehti, vihma, tuult ning mõistab, et ilm muutunud külmemaks.
				Keel ja kõne	Osutab konkreetse ilmastikunähtusega pildile. Sõnavara: päike, vihm, tuul, leht, sajab vihma, külm.
				Matemaatika	Eristab suur-väike leht; rohkem-vähem.
				Kunst	Tutvub lehetrükiga, tunneb rõõmu kunstitegevuses osalemisest.
				Muusika	Kuulab vihma- ja tuulelaule.
				Liikumine	Harjutab kõndimises erineval pinnal, hüplemises.
OKTOOBER – SÜGISESED AVASTAMISED
1. nädal 05.10-09.10		Sügise loodusannid — puuviljad		Üldoskused	Suudab järgida lihtsat juhist.
				Mina ja keskkond	Tutvub sügise loodusannetega: õunad, pirnid.
				Keel ja kõne	Osutab tuttavale puuviljale. Sõnavara: õun, pirn, puu, leht, punane, kollane.
				Matemaatika	Rühmitab värvi ja suuruse järgi.
				Kunst	Tutvub õunte trükkimisega.
				Muusika	Kuulab sügislaule ning õpib rütmi matkima.
				Liikumine	Jookseb ja kõnnib, veeretab palli.
2. nädal 12.10–16.10		Sügise loodusannid — köögiviljad		Üldoskused	Suudab järgida lihtsat juhist.
				Mina ja keskkond	Tutvub sügise loodusannetega: tomat, kurk, kõrvits.
				Keel ja kõne	Osutab tuttavale köögiviljale. Sõnavara: tomat, kurk, kõrvits, oranž, roheline.
				Matemaatika	Eristab sees-väljas, all-peal.
				Kunst	Tutvub plastiliini voolimisvõttega (pigistamine).
				Muusika	Kuulab sügise helisid ja laule viljadest.
				Liikumine	Liigub erinevatel pindadel ja arendab tasakaalu (takistusrada).
3. nädal 19.10-23.10		Metsas sügisel – siil, orav, jänes		Üldoskused	Õpib keskenduma eseme vaatlemisel.
				Mina ja keskkond	Tutvub metsloomade, puude ja seentega (tamm — tammetõru, käbi – kuusk, seen).
				Keel ja kõne	Õpib kuulama ja mõistma täiskasvanu kõnet. Sõnavara: mets, puu, tamm, käbi, seen, siil,orav, jänes.
				Matemaatika	Rühmitab loodusmaterjale.
				Kunst	Teeb metsateemalise loovtöö.
				Muusika	Kuulab metsahääli ja –laule.
				Liikumine	Hatjutab ronimises, kõndimises, tasakaalu hoidmises.
4. nädal 26.10-30.10		Minu riided – soe, külm, paneme riidesse		Üldoskused	Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega. Proovib iseseisvalt riietuda.
				Mina ja keskkond	Mõistab, et ilm muutub külmemaks ning tuleb selga panna soojad riided – jope, müts, käpikud.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: müts, jope, sokk/sokid, saabas/saapad, käpik/käpikud.
				Matemaatika	Õpib leidma paari ning eristab üks-kaks/paar.
				Kunst	Õpib hoidma ja kasutama pintslit.
				Muusika	Kuulab riietumisega seotud laule.
				Liikumine	Osaleb riietumisega seotud liikumismängudes.
NOVEMBER – MINU MEELDE, MÄNGU JA TUNNETE AVASTAMINE
1. nädal 02.11-06.11 08.11		Minu viis meelt – vaatame, kuuleme, katsume, nuusutame Isadepäev		Üldoskused	Hea meelega osaleb ühistegevustes.
				Mina ja keskkond	Vaatleb, kuulab, katsub, nuusutab ning laiendab oma kogemust maailmast.
				Keel ja kõne	Õpib kuulama ja mõistma täiskasvanu kõnet. Sõnavara: näen, kuulen, katsun, nuusutan, heli, lõhn.
				Matemaatika	Eristab „erinev – samasugune“.
				Kunst	Tunneb rõõmu kunstiteevuses osalemisest. (õnnitluskaardid isadele).
				Muusika	Eristab helisid.
				Liikumine	Liikub erinevate märguannete järgi.
2. nädal 09.11-13.11 10.11		Mänguasjad ja mäng – minu, sinu, koos Mardipäev		Üldoskused	Mängib kõrvuti ja koos täiskasvanuga.
				Mina ja keskkond	Mõistab mänguasjade otstarbest ning paneb mänguasjad oma kohale tagasi.
				Keel ja kõne	Tunneb huvi eesti keele vastu. Sõnavara: pall, auto, nukk, karu.
				Matemaatika	Tutvub mõistetega „üks“ ja „palju“.
				Kunst	Osaleb mänguasjateemalises kunstitegevuses.
				Muusika	Kuulab mänguasjadega seotud laule.
				Liikumine	Veeretab ja viskab palli.
3. nädal 16.11-20.11		Sõbrad ja tunded – rõõm, kurbus, kallistus		Üldoskused	Õpib oma tundeid väljendama ja märkama teise lapse emotsiooni.
				Mina ja keskkond	Õpib teiste lastega koos mängima, mänguasju jagama ning tunneb rühma kokkuleppeid.
				Keel ja kõne	Osutab sobiva tuju pildile, vastades küsimusele „Mis tuju sul on?“. Sõnavara: rõõmus, kurb, paha, hea.
				Matemaatika	Tutvub 1 numbriga.
				Kunst	Osaleb seotud emotsiooninäodega loovtegevuses.
				Muusika	Väljendab emotsioone muusika kaudu.
				Liikumine	Õpib paaris liikuma.
4. nädal 23.11-27.11 25.11		Minu kodu loomad – kass, koer, nende pojad Kadripäev		Üldoskused	Suudab huvipakkuvale tegevusele vastavalt oma arengutasemele keskenduda.
				Mina ja keskkond	Tutvub koduloomadega (kass, koer) ning väljendab hoolivat suhtumist loomadesse.
				Keel ja kõne	Reageerib kodulooma häälele, matkib – haugub, näugub. Sõnavara: kass, koer, kassipoeg, kutsikas, mjäu, auh.
				Matemaatika	Eristab „üks – palju, suur – väike“.
				Kunst	Tutvub „kuiv pintsel“ joonistamistehnikaga ning kostab looma kuju osadest.
				Muusika	Loomahäälte matkimine.
				Liikumine	Matkib loomade liikumisi.
DETSEMBER – JÕULU IME AVASTAMINE
1. nädal 30.11-04.12	I Adsvent Ootame jõule – valgus, küünal, jõulupuu			Üldoskused	Osaleb ühises tegevuses ja ootuses.
				Mina ja keskkond	Õpib seostama talve sõnadega „külm“ ja „lumi“.
				Keel ja kõne	Tunneb huvi eesti keele vastu. Sõnavara: talv, lumi, jõulud, kuusk, küünal, pall, päkapikk.
				Matemaatika	Proovib võrrelda objekte – suur — väike.
				Kunst	Osaleb jõulukaunistuste valmistamises.
				Muusika	Kuulab jõululaule.
				Liikumine	Osaleb liikumismängudes muusika saatel.
2. nädal 07.12-11.12	II Advent Päkapikkude väike maailm			Üldoskused	Järgib lihtsat juhist.
				Mina ja keskkond	Vastab õigesti küsimusele (osutab), kas ta on tüdruk või poiss.
				Keel ja kõne	Õpib kasutama lihtsaid sõnu, fraase või osutamist suhtlemises. Sõnavara: päkapikk, kingitus, sokk.
				Matemaatika	Õpib aru saama lihtsamatest kohamõistetest: sees/väljas, all/peal.
				Kunst	Õpib kasutama pintslit.
				Muusika	Kuulab päkapikulaule.
				Liikumine	Õpib hüppama ja jooksma.
3. nädal 14.12-18.12	III Advent Jõululõhnad ja –helid – piparkook, kuusk, kellukesed			Üldoskused	Uurib keskkonda erinevate meelte kaudu.
				Mina ja keskkond	Tutvub jõululõhnade ja -helidega.
				Keel ja kõne	Õpib kuulama ja mõistma täiskasvanu kõnet. Sõnavara: lõhnab, piparkook, kuulan, kell, vaikne.
				Matemaatika	Võrdleb suurust.
				Kunst	Õpib piparkoogi tainega töötama.
				Muusika	Kuulab helisid ja matkib.
				Liikumine	Osaleb rahulikutes ja aktiivsetes liikumistes.
4. nädal 21.12-23.12	Jõulud meie rühmas			Üldoskused	Osaleb ühises sündmuses.
				Mina ja keskkond	Tutvub jõulupuu kaunistamise traditsiooniga.
				Keel ja kõne	Tunneb huvi jõuluraamatu ettelugemise kuulamise vastu. Sõnavara: jõulupuu, jõulud, õhtu; jõulusõnavara kordamine.
				Matemaatika	Eristab üks ja palju (numbri 1 kordamine).
				Kunst	Katab õpetaja abil aluspinna liimiga, valib kaunistused.
				Muusika	Kuulab muusikat, püüab laulda ja pillide mängida.
				Liikumine	Õpib tantsima muusika saatel.
5. nädal 28.12-31.12	Talvised rõõmud – lumi, valge, külm			Üldoskused	Suudab järgida lihtsat juhist. Tunneb rõõmu lustimisest talvel.
				Mina ja keskkond	Püüab jälgida reegleid, ootab oma järjekorda.
				Keel ja kõne	Kuulab ja tajub eesti keele kõla. Sõnavara: lumi, külm, talv, aitäh, palun.
				Matemaatika	Tutvub „ring“ kujundiga.
				Kunst	Tunneb rõõmu oma kehaga lumel inglite joonistamisest.
				Muusika	Kuulab talvelaule.
				Liikumine	Õpib kõndima ja jooksma iseseisvalt, harjutab hüppamises mõlemal jalal korraga.
JAANUAR – TALVE, LOOMADE ELU TALVEL JA TERVISE AVASTAMINE
1. nädal 04.01-08.01		Talv on tulnud – lumi ja jää		Üldoskused	Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega.
				Mina ja keskkond	Märkab talviseid muutusi looduses.
				Keel ja kõne	Osutab konkreetsete ilmastikunähtuste pildile – lumi sajab, külm. Sõnavara: lumi sajab, külm, jää, valge.
				Matemaatika	Eristab suurusi ja kogusi — suur/väike; palju/vähe.
				Kunst	Kasutab ümmarguse kujuga templit lumi kujundamiseks.
				Muusika	Kuulab talvehelisid.
				Liikumine	Harjutab kõndimises, jooksmises ning õpib tasakaalu hoidma.
2. nädal 11.01-15.01		Metsloomad talvel		Üldoskused	Osaleb täiskasvanuga ühistegevustes.
				Mina ja keskkond	Tutvub loomade nimetuste ja häälitsustega ning teab, et mõned loomad magavad talveund.
				Keel ja kõne	Kuulab ja tajub eesti keele kõla. Sõnavara: karu, jänes, siil, orav, magab.
				Matemaatika	Tutvub päevaosadega – päev, öö.
				Kunst	Osaleb täiskasvanu juhendatud kunstitegevuses.
				Muusika	Matkib loomahäält.
				Liikumine	Matkib loomade liikumisi.
3. nädal 18.01-22.01		Linnud talvel – kuidas saame linde aidata		Üldoskused	Väljendab hoolivust elusolenditest.
				Mina ja keskkond	Tunneb kaastunnet lindude vastu, sest ei ole talvel sööki ja on külm. Osaleb lindude toitmises.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: lind, leevike, söök, lendab.
				Matemaatika	Proovib leida esemetes erinevusi (suur-väike).
				Kunst	Õpib paberit rebima ja kortsutama.
				Muusika	Kuulab linnulaule.
				Liikumine	Osaleb liikumismängus „Linnud lendavad“.
4. nädal 25.01-29.01		Terve ja tugev laps – toit, uni, liikumine, hügieen		Üldoskused	Harjutab tervislikke harjumusi.
				Mina ja keskkond	Mõistab, et tervislik toit, uni, liikumine, hügieen on tervisele kasulikud.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: õun, banaan, porgand, vesi, tervis, uni.
				Matemaatika	Rühmitab värvi ja suuruse järgi.
				Kunst	Katsetab erinevate materjalide ja kunstivahenditega.
				Muusika	Kuulab ja õpib laulma söömisega seotud laule.
				Liikumine	Õpib liikuma ja peatuma märguande peale.
VEEBRUAR – ISESEISVUSE, SÕPRUSE, EMOTSIOONIDE AVASTAMINE
1. nädal 01.02-05.02		Mina söön ise — toit ja lauakombed		Üldoskused	Harjutab iseseisvat söömist ja joomist (lusika ja kruusi hoidmine).
				Mina ja keskkond	Jäljendab ja kordab mängudes varasemalt kogetud (lauakombed, käte pesemine).
				Keel ja kõne	Õpib lihtsaid viisakaid sõnu kõnes kasutama. Sõnavara: palun, aitäh, sööme, joome, head isu!
				Matemaatika	Tutvub 2 numbriga ja eristab „täis-tühi“.
				Kunst	Osaleb lauakatmisega seotud loovtegevuses.
				Muusika	Kuulab ja proovib laulda söögilaule.
				Liikumine	Osaleb karastamis- ja hügieentegevustes.
2. nädal 08.02-12.02 09.02		Minu sõber – sõprus ja hoolimine Vastlapäev		Üldoskused	Osaleb ühises mängus ja arvestab kaaslasega.
				Mina ja keskkond	Märkab kaaslast, tunneb sõbra mõistet ja harjutab hoolivat käitumist. Kordab ja jälgib rühmareegleid.
				Keel ja kõne	Kasutab lihtsaid sõnu oma kõnes. Sõnavara: sõber, koos, anna, võta.
				Matemaatika	Moodustab esemetest paare ja eristab ühte ning mitut.
				Kunst	Tunneb rõõmu ühises loovtöös osalemisest (õnnitluskaardid sõpradele).
				Muusika	Kuulab ja liigub sõpruseteemalise laulu järgi.
				Liikumine	Laps liigub paarilisega, veeretab ja annab palli kaaslasele.
3. nädal 15.02-19.02		Minu keha liigub – liikumine, tants ja mäng		Üldoskused	Osaleb liikumismängudes ja järgib lihtsaid juhiseid.
				Mina ja keskkond	Märkab oma keha ja tunneb ära kehaosi.
				Keel ja kõne	Laps nimetab kehaosi (kordamine). Sõnavara: pea, käsi, jalg, silm, nina, suu, kõht, selg, kõrvad, põlved.
				Matemaatika	Eristab ühte ja kahte ning suurt ja väikest.
				Kunst	Teeb inimese kujutamisel lihtsaid jooni ja kujundeid.
				Muusika	Liigub muusika rütmis ja matkib lihtsaid liigutusi.
				Liikumine	Kõnnib, jookseb, kükitab, hüppab ja tantsib.
4. nädal 22.02-26.02		Minu Eesti – sinine, must ja valge; Eesti loodus ja sümbolid		Üldoskused	Osaleb ühises tegevuses ja märkab ümbritsevat.
				Mina ja keskkond	Laps tunneb Eesti lippu ning märkab looduses puid, lilli, linde ja loomi.
				Keel ja kõne	Kuuleb ja kasutab sõnu. Sõnavara: Eesti, lipp, sinine, must, valge.
				Matemaatika	Eristab ja rühmitab esemeid värvi järgi.
				Kunst	Kasutab sinist, musta ja valget värvi ühises loovtöös.
				Muusika	Kuulab eestikeelset muusikat ja liigub selle saatel.
				Liikumine	Osaleb lihtsas liikumismängus ja liigub märguande järgi.
MÄRTS – AVASTAME LOODUSE KEVADIST ÄRKAMIST
1. nädal 01.03-05.03		Naised meie ümber – ema, vanaema, hoolivus		Üldoskused	Väljendab lähedaste suhtes hoolivust ja kiindumust.
				Mina ja keskkond	Tunneb ära ema, vanaema ja teised lähedased inimesed.
				Keel ja kõne	Nimetab pereliikmeid. Sõnavara: ema, vanaema, laps.
				Matemaatika	Eristab ühte ja mitut inimest või eset.
				Kunst	Valmistab lihtsa kingituse või kaardi emale/vanaemale.
				Muusika	Kuulab ja kordab lihtsaid laulusõnu.
				Liikumine	Liigub rahulikus tempos ja osaleb ringmängus.
2. nädal 08.03-12.03		Minu kodu – toad ja kodused tegevused		Üldoskused	Osaleb rollimängus ja matkib igapäevaseid tegevusi.
				Mina ja keskkond	Tunneb ära kodu ja nimetab tuttavaid koduseid esemeid.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: kodu, tuba, laud, tool, voodi, kapp.
				Matemaatika	Mõistab mõisteid sees, peal, all.
				Kunst	Kujutab maja või kodu lihtsate kujunditega.
				Muusika	Matkib koduste tegevustega seotud liigutusi muusika saatel.
				Liikumine	Liigub mängus „kodus“ – kõnnib, kannab, asetab esemeid.
3. nädal 15.03-19.03		Kevad ärkab – päike, tilgad, linnulaul		Üldoskused	Märkab muutusi looduses ja väljendab huvi.
				Mina ja keskkond	Märkab päikest, sulavat lund, vett ja linde.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: kevad, päike, vihm, lind, soe, sulab.
				Matemaatika	Võrdleb suurt ja väikest ning palju ja vähe.
				Kunst	Kujutab päikest, vihmapiisku ja kevadisi värve.
				Muusika	Kuulab linnulaulu ja jäljendab lihtsaid helisid.
				Liikumine	Liigub nagu lind, hüppab ja jookseb.
4. nädal 22.03-26.03		Vesi – märg ja kuiv, ujub ja vajub		Üldoskused	Uurib ja katsetab erinevate materjalidega.
				Mina ja keskkond	Eristab märga ja kuiva ning märkab, et mõned esemed ujuvad ja teised vajuvad.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: vesi, vihm, märg, kuiv, lombid, ujub, vajub.
				Matemaatika	Mõistab mõisteid täis, tühi, sees, väljas.
				Kunst	Maalib vee ja tilkadega seotud pilte.
				Muusika	Kuulab vee helisid ja loob lihtsaid rütme.
				Liikumine	Matkib ujumist, hüppab üle „lombi“ ja kõnnib erinevalt.
5. nädal 29.03-02.04		Lihavõtted ja kevadised värvid		Üldoskused	Osaleb ühises traditsioonilises tegevuses.
				Mina ja keskkond	Tunneb lihavõttega seotud esemeid ja kevadisi muutusi.
				Keel ja kõne	Osutab ilmastikunähtusega pildile, püüab nimetada nädala teemaga seotud sõnu, Sõnavara: kevad, muna, jänes, tibu, lill.
				Matemaatika	Eristab ja nimetab tuttavaid värve ning ümmargust kuju.
				Kunst	Kaunistab muna ja teeb kevadise loovtöö.
				Muusika	Kuulab ja laulab lihtsaid kevad- ja lihavõttelaule.
				Liikumine	Hüppab nagu jänes ja liigub muusika rütmis.
APRILL – LOODUSE, VEE JA PUTUKATE MAAILMA AVASTAMINE
1. nädal 05.04-09.04		Loomad ja linnud kevadel		Üldoskused	Vaatleb, uurib ja väljendab huvi elusolendite vastu.
				Mina ja keskkond	Tunneb tuttavaid loomi ja linde ning märkab nende tegevust.
				Keel ja kõne	Nimetab loomi ja matkib loomade häälitsusi. Sõnavara: lind, kass, koer, jänes, karu jne (kordamine).
				Matemaatika	Võrdleb loomi suuruse järgi.
				Kunst	Kujutab looma või lindu joonistades/kleepides.
				Muusika	Matkib loomade ja lindude hääli.
				Liikumine	Liigub nagu erinevad loomad ja linnud.
2. nädal 12.04-16.04		Loomalapsed – kes on kelle laps?		Üldoskused	Seostab ja sobitab omavahel kuuluvaid esemeid/pilte.
				Mina ja keskkond	Tunneb loomi ja nende poegi.
				Keel ja kõne	Tutvub loomalaste nimetustega. Sõnavara: kass–kassipoeg, koer–kutsikas, lehm–vasikas, jänes – jänesepoeg, karu – karupoeg.
				Matemaatika	Moodustab paarid ja sobitab suure ning väikese.
				Kunst	Kleebib kokku looma ja tema poja.
				Muusika	Kuulab loomade häälitsusi ja matkib neid.
				Liikumine	Matkib täiskasvanud looma ja poja liikumist.
3. nädal 19.04-23.04		Sõidame! – auto, buss, rong		Üldoskused	Järgib lihtsaid mängureegleid ja tegutseb koos teistega.
				Mina ja keskkond	Tunneb autot, bussi ja rongi ning märkab nende liikumist.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: auto, buss, rong, sõida, peatu.
				Matemaatika	Eristab ühte ja mitut ning suurt ja väikest.
				Kunst	Kujutab või meisterdab lihtsa sõiduki.
				Muusika	Kuulab ja matkib sõidukite helisid..
				Liikumine	Liigub nagu auto, rong ja buss ning peatub märguande peale.
4. nädal 26.04-30.04		Liiklus ja turvaline liikumine		Üldoskused	Õpib järgima lihtsaid ohutusreegleid.
				Mina ja keskkond	Tutvub liiklusvahendite, valgusfoori ja ülekäigurajaga.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: stop, sõida, punane, roheline.
				Matemaatika	Eristab värve ja järjestab lihtsaid tegevusi.
				Kunst	Värvib või kleebib valgusfoori.
				Muusika	Reageerib muusika peatusele ja algusele.
				Liikumine	Kõnnib, peatub ja liigub märguande järgi.
MAI – PEREKONNA JA KODU AVASTAMINE, LIIKLUSE MÄRKAMINE
1. nädal 03.05-07.05 09.05		Emme on mulle kallis – pere ja hoolivus Emadepäev		Üldoskused	Väljendab hoolivust ja kiindumust ning osaleb ühises tegevuses.
				Mina ja keskkond	Räägib või näitab oma pereliikmeid ja mõistab hooliva käitumise tähendust.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: emme, issi, vanaema, armastan, kallis.
				Matemaatika	Võrdleb ühte ja mitut ning suuri ja väikeseid esemeid.
				Kunst	Valmistab emale kaardi või kingituse.
				Muusika	Kuulab ja laulab emadepäeva laulu.
				Liikumine	Osaleb paaris- ja ringmängudes.
2. nädal 10.05-14.05		Kevadine aed – lilled ja taimed		Üldoskused	Hoolitseb täiskasvanu juhendamisel taimede eest.
				Mina ja keskkond	Tunneb lilli, taimi, mulda, seemet ja vett.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: lill, taim, kasvab, muld, vesi.
				Matemaatika	Eristab värve ja suurusi ning rühmitab lilli.
				Kunst	Maalib või trükib lilli.
				Muusika	Kuulab kevadisi laule ja loodushääli.
				Liikumine	Matkib istutamist, kastmist ja kasvamist.
3. nädal 17.05-21.05		Väikesed putukad – liblikas, lepatriinu, mesilane		Üldoskused	Vaatleb väikeseid elusolendeid ja tegutseb ettevaatlikult.
				Mina ja keskkond	Tunneb mõningaid putukaid ja märkab nende liikumist.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: liblikas, lepatriinu, mesilane, lendab.
				Matemaatika	Eristab väikest ja suurt ning ühte ja mitut.
				Kunst	Teeb putukateemalise loovtöö.
				Muusika	Kuulab putukate liikumisega seotud muusikat.
				Liikumine	Roomab, lendab ja liigub nagu putukas.
4. nädal 24.05-28.05		Loomad meie ümber – talu ja koduloomad		Üldoskused	Osaleb rolli- ja matkimismängus.
				Mina ja keskkond	Tunneb kodu- ja taluloomi ning teab, et loomad vajavad hoolt.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: kass, koer, lehm, siga, kana.
				Matemaatika	Rühmitab loomi ja võrdleb nende suurust.
				Kunst	Kujutab oma lemmiklooma.
				Muusika	Matkib loomade häälitsusi ja kuulab loomalaulu.
				Liikumine	Liigub erinevate loomade moodi.
JUUNI – SUVE AVASTAMINE JA ÕUES MÄNGUDES OSALEMINE
1. nädal 31.05-04.06		Lastekaitsepäev. Mina olen tähtis!		Üldoskused	Tunneb ennast rühma väärtusliku liikmena ja väljendab oma soove.
				Mina ja keskkond	Teab, et iga laps on oluline, hoitud ja kaitstud.
				Keel ja kõne	Õpib kasutama enda kohta sõnu. Sõnavara: mina, minu, laps.
				Matemaatika	Võrdleb ennast ja kaaslast lihtsate tunnuste järgi.
				Kunst	Osaleb ühises suuremas loovtöös.
				Muusika	Osaleb lemmiklauludes ja tantsudes.
				Liikumine	Osaleb lõbusates liikumismängudes.
2. nädal 07.06-11.06		Suvi tuleb! – päike, soojus, õues olemine		Üldoskused	Tunneb rõõmu õues tegutsemisest ja osaleb aktiivselt.
				Mina ja keskkond	Märkab suviseid ilmastikuolusid ning mõistab päikese ja soojuse mõju.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: suvi, päike, soe, õues, müts.
				Matemaatika	Võrdleb palju ja vähe ning suurt ja väikest; ring kujundi kordamine.
				Kunst	Kujutab päikest ja suve.
				Muusika	Laulab ja liigub suvise muusika järgi.
				Liikumine	Jookseb, hüppab, ronib ja mängib õues.
3. nädal 14.06-18.06		Suvised mängud ja rõõmud		Üldoskused	Valib tegevusi ja osaleb ühises mängus.
				Mina ja keskkond	Tunneb erinevaid õuemängude vahendeid.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: pall, liiv, vesi, mäng.
				Matemaatika	Rühmitab esemeid värvi ja suuruse järgi.
				Kunst	Loob vaba valikuga suvise töö.
				Muusika	Mängib lihtsaid rütmipille ja liigub muusika järgi.
				Liikumine	Viskab, veeretab ja püüab palli ning jookseb.
4. nädal 21.06-25.06		Loodus suvel – rohi, lilled, puud, linnud		Üldoskused	Vaatleb ja uurib loodust.
				Mina ja keskkond	Tunneb rohtu, lilli, puid ja linde ning märkab looduse muutusi.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: rohi, lill, puu, lind.
				Matemaatika	Eristab ühte ja mitut ning suurt ja väikest.
				Kunst	Kasutab loodusmaterjale loomingus.
				Muusika	Kuulab linnulaulu ja loodushääli.
				Liikumine	Liigub erinevatel pindadel ja arendab tasakaalu.
5. nädal 28.06-02.07		Päike, õhk ja vesi – suvine ohutus		Üldoskused	Järgib täiskasvanu juhiseid ja õpib ohutult tegutsema.
				Mina ja keskkond	Tutvub päikese, vee ja õhu mõjuga ning õpib lihtsaid suviseid ohutusreegleid.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: päike, vesi, müts, varju, kuum.
				Matemaatika	Mõistab mõisteid palju–vähe, täis–tühi.
				Kunst	Kujutab suvist loodust.
				Muusika	Kuulab rahulikku suvist muusikat.
				Liikumine	Liigub õues turvaliselt ja järgib kokkulepitud reegleid.
JUULI — KOLLEKTIIVPUHKUS
AUGUST – SUVISED AVASTUSED JA AASTA LÕPU KORDAMINE
1. nädal 02.08–06.08		Suve värvid ja helid		Üldoskused	Märkab ümbritsevat ja väljendab oma eelistusi.
				Mina ja keskkond	Märkab suvise looduse värve ja helisid.
				Keel ja kõne	Kordab tuttavaid värvinimetusi ja suvesõnavara.
				Matemaatika	Rühmitab esemeid värvi järgi.
				Kunst	Katsetab erinevate värvidega.
				Muusika	Eristab vaikset ja valju heli.
				Liikumine	Liigub muusika tempo muutumise järgi.
2. nädal 09.08-13.08		Vesi ja liiv – suvised meeleolud		Üldoskused	Uurib, katsetab ja tegutseb iseseisvamalt.
				Mina ja keskkond	Tunneb vee ja liiva omadusi ning kasutab neid mängus.
				Keel ja kõne	Püüab sõnu korrata õpetaja järel. Sõnavara: vesi, liiv, märg, kuiv.
				Matemaatika	Täidab ja tühjendab anumaid ning võrdleb koguseid.
				Kunst	Loob liivast ja veest lihtsaid kujundeid.
				Muusika	Kuulab vee helisid.
				Liikumine	Kannab, tõstab, kallab ja liigub liivamängudes.
3. nädal 16.08-20.08		Minu lemmikmängud – kordame ja mängime		Üldoskused	Valib tegevuse, osaleb mängus ja järgib lihtsaid reegleid.
				Mina ja keskkond	Tunneb tuttavaid mänguvahendeid ja oskab neid eesmärgipäraselt kasutada.
				Keel ja kõne	Kasutab õpitud sõnavara ja lihtsaid fraase.
				Matemaatika	Rakendab tuttavaid suuruse, hulga, kuju ja asukoha mõisteid.
				Kunst	Valib sobiva materjali ja tegevuse.
				Muusika	Valib tuttava laulu või rütmimängu.
				Liikumine	Kasutab omandatud põhiliikumisi mängus.
4. nädal 23.08-27.08		Minu aastaring lasteaias – meenutame, avastame, tähistame		Üldoskused	Meenutab tuttavaid tegevusi ja kohaneb uue õppeaasta rütmiga.
				Mina ja keskkond	Meenutab aastaaegu, loodust, rühma ja lasteaias toimunud sündmusi.
				Keel ja kõne	Nimetab tuttavaid esemeid, tegevusi ja looduse nähtusi.
				Matemaatika	Võrdleb ja rühmitab tuttavaid esemeid.
				Kunst	Osaleb ühises aastaringi kujutavas loovtöös.
				Muusika	Kordab tuttavaid laule ja liisusalme.
				Liikumine	Osaleb lemmikliikumismängudes.
5. nädal 30.08-31.08		Minu aastaring lasteaias – meenutame, avastame, tähistame		Üldoskused	Osaleb ühises tegevuses ja väljendab rõõmu tuttava keskkonna üle.
				Mina ja keskkond	Tunneb ära rühma, õpetajad ja tuttavad tegevused.
				Keel ja kõne	Kkasutab tuttavat sõnavara igapäevastes olukordades.
				Matemaatika	Kasutab tuttavaid matemaatilisi mõisteid mängus.
				Kunst	Osaleb ühises loovtegevuses.
				Muusika	Laulab tuttavaid laule.
				Liikumine	Liigub ja mängib tuttavates mängudes.

3. LAPSE ARENGU EELDATAVAD OSKUSED

Õppeaasta jooksul toetame lapse üldoskuste arengut:

mänguoskused– laps osaleb lihtsas ühismängus, kasutab mänguasju eesmärgipäraselt;
eneseteenindusoskused– laps proovib ise süüa, juua, riietuda ja korrastada mänguasju;
sotsiaalsed oskused– laps märkab kaaslast, õpib jagama, ootama ja koos tegutsema;
suhtlemisoskused– laps väljendab oma soove sõna, häälitsuse, žesti või näitamise abil;
eesti keele areng– laps mõistab igapäevaseid lihtsaid juhiseid ja kasutab tuttavaid sõnu ning väljendeid;
tunnetus- ja õpioskused– laps uurib, vaatleb, võrdleb ja proovib;
liikumisoskused– laps liigub erinevatel viisidel ning arendab tasakaalu ja koordinatsiooni;
eneseregulatsioon– laps õpib oma emotsioone väljendama ja rahunema täiskasvanu toel.

Õppe- ja kasvatustegevus on lõimitud – erinevaid valdkondi käsitletakse igapäevastes tegevustes, mängudes, liikumises, muusikas, kunstitegevustes, õuesõppes ja suhtlemises.

4. KOOSTÖÖ LAPSEVANEMATEGA

Koostöö eesmärk on toetada lapse heaolu, arengut ja sujuvat kohanemist lasteaiaga.

Koostöövormid:

igapäevane lühike infovahetus lapsevanemaga;
arenguvestlused lapse kohanemise ja arengu kohta;
lapsevanemate nõustamine ja toetamine;
info jagamine rühma tegevuste ja päevakava kohta;
laste tegemiste ja arengu tutvustamine;
ühised üritused, näitused;
ELIIS;
vajadusel koostöö tugispetsialistidega.

Lastevanematega koostöö kava:

Aeg	Tegevus
10.09	Perepidu „Kirevad sügispäevad!“
23.10	Lapsevanemate rühmakoosolek
Alates 26.10.	Sügisnäitus „Mida sügis meile jutustab?“ (fotonäitus)
07.12- ks	Laste ja lastevanemate looming/näitus „Avastame jõulude võlu“ (jõuluehete valmistamine rühma kaunistamiseks)
Jaanuar	„Lumememmede karneval” (lumememmede meisterdamine koos laste ja lapsevanematega lasteaia õuealal)
Jaanuar–märts kuu jooksul	„Muinasjutumaailma avastamas“ – lapsevanemate etendused lasteaia lastele
08.-12.02	“Sõpruse avastamine” ( õnnitluskaartide sõbradele valmistamine, sõbrapäeva post)
29.03-ks	Näitus “Munapüha avastamas” (laste ja lastevanemate looming rühma kaunistamiseks)
17.05-21.05	Meistriklass lastele ja lastevanematele “Avastame putukate maailma” (võimalusel)
Mai	Lõpupidu kultuurimajas Rugodiv (laste osalemine)
Mai	Lapsevanemate rühmakoosolek
Aasta jooksul	Arenguvestlused lapsevanematega (vajadusel)

Oluline põhimõte: lapsevanem ja õpetaja on lapse arengu toetamisel partnerid.

Tegevuskava, 2026.-2027.õa

Otsi..