Tegevuskava, 2026.-2027. õa

7:00–8:10

LASTE VASTUVÕTT, VABA MÄNGULINE TEGEVUS

8:10–8:45

ETTEVALMISTUS HOMMIKUSÖÖGIKS, HOMMIKUSÖÖK

8:45–9:00

HÜGIEENILISED TOIMINGUD

9:00–9:15

ÕPPE- JA MÄNGULINE TEGEVUS

9:15–10:00

KÄELINE TEGEVUS / VABA MÄNGULINE TEGEVUS

10:00–11:20

ETTEVALMISTUS JALUTUSKÄIGUKS, JALUTUSKÄIK, TAGASITULEK

11:20–12:10

ETTEVALMISTUS LÕUNASÖÖGIKS, LÕUNA

12:10–15:00

ETTEVALMISTUS PUHKEAJAKS, PUHKEAEG

15:00–15:25

JÄRKJÄRGULINE ÄRATUS, RIETUMINE, KAMMIMINE

15:25–15:50

ETTEVALMISTUS ÕHTUOOTEKS, ÕHTUOODE

15:50–16:10

HÜGIEENILISED TOIMINGUD

16:10–17:00

VABA MÄNGULINE TEGEVUS, INDIVIDUAALNE TÖÖ

17:00–18:00

JALUTUSKÄIK, KOJUMINE

Kuu

Nädal

kuupäevad

Nädalateema

Valdkond

Oskused

september

31.08-4.09. nädal

Tere lasteaed! Lasteaiaga tutvumine ja kohanemine.

Üldoskused

Tuleb toime vanematest eemalolekuga.

Mina ja keskkond

 Teab oma nime. Mängides loob omavahelisi suhteid kaaslastega.

Keel ja kõne

Suudab mõista lihtsamaid rutiinseid fraase. Sõnavara: Tere, head aega.

Matemaatika

Jäljendab loendamist täiskasvanu eeskujul.

Kunst

Tunneb rõõmu kunstitegevusest.

Muusika

Väljendab ennast loovalt – liigub, tantsib, mängib pilli.

Liikumine

Hüppab mõlemal jalal korraga.

7.09-11.09

2. nädal

Tere lasteaed! Lasteaiaga tutvumine ja kohanemine

Üldoskused

Tuleb toime vanematest eemalolekuga. Õpib kasutada iseseisvalt lusikat, kruusi. Õpib kasutama potti täiskasvanu abiga.

Mina ja keskkond

Mäletab oma magamisaset. Teab ise, et õueminekuks tuleb riietuda. Mäletab kus nimelt lasteaias asub tema rühm.

Keel ja kõne

Mõistab lihtsaid korraldusi. Sõnavara: enda nimi, rühmakaaslaste nimed.

Matemaatika

Mõistma loendamise ideed (võib küll eksida järjekorras)

Kunst

Naudib värvide kasutamist (näpuvärvid, pintsliga värvi kandmist paberile)

Muusika

Väljendab ennast loovalt – liigub, tantsib, mängib pilli.

Liikumine

Hüppab mõlemal jalal korraga.

14.09-18.09

3. nädal

Avastame oma keha läbi mängu. (Kehaosad)

Üldoskused

Tuleb toime ühelt tegevuselt teisele üleminekuga. Suudab väikeses grupis mängule keskenduda.

Mina ja keskkond

Suudab leida oma koha rühmas (kapp, voodi, käterätik).

Keel ja kõne

Mõistab lihtsamat kõnet. Sõnavara: käed, jalad, pea.

Matemaatika

Tunneb huvi värvide vastu (punane, roheline, kollane, sinine).

Kunst

Värvidega tutvumine. Hoiab käes värvipliiatsit või kriiti.

Muusika

Tunnetab ja matkib lihtsat rütmi (plaksutab, patsutab, koputab)

Liikumine

Lihtsad takistusrajad – pingile ronimine, tunnelist läbi pugemine.

Üldoskused

Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega.

21.09-25.09

4. Nädal

Mängime värvidega -värviline sügis meie ümber. (sügise tunnused)

Mina ja keskkond

Mõistab, et ilm muutub külmemaks – vihm, tuul.

Keel ja kõne

Mõistab lihtsamat kõnet. Osutab konkreetse ilmastikunähtusega pildile — vihm, päike, tuul. Sõnavara: vihm, päike, tuul.

Matemaatika

Tunneb huvi värvide vastu (punane, roheline, kollane, sinine).

Kunst

Katab näppude abil plastiliiniga paberil kujutatud kujundit kasutades sügisvärve.

Muusika

Kuulab ja eristab helisid ja meloodiaid.

Liikumine

Ronib madalatel pindadel (diivanile, astmetele)

       oktoober

28.09-2.10

1 Nädal

Avastame sügismetsa saladusi (sügis metsas, seen-kärbseseen)

Üldoskused

Suudab järgida lihtsat juhist. Kasutab mängides loovalt erinevaid vahendeid.

Mina ja keskkond

Tutvumine seenega (kärbseseen).

Keel ja kõne

Õpib kuulama ja mõistma täiskasvanu kõnet. Sõnavara – kärbseseen.

Matemaatika

Suudab rühmitada esemeid värvi järgi.

Kunst

Õpib joonistama näppudega.

Muusika

Reageerib tuttavale muusikale.

Liikumine

Tantsib ja liigub muusika rütmis.

4.10-8.10

2. Nädal

Üldoskused

Suudab järgida lihtsamaid mängureegleid.

Korjame ja uurime looduse aardeid (sügise loodusannid — puuviljad)

Mina ja keskkond

Suudab keskenduda lühikeste lugude jälgimisele.

Keel ja kõne

Suudab järgida lihtsat juhist. Osutab tuttavale puuviljale õun, banaan, pirn. Sõnavara: õun, banaan, pirn.

Matemaatika

Mõistetega „üks“ ja „palju“ tutvumine.

Kunst

Tunneb rõõmu kunstitegevuses osalemisest.

Muusika

Lihtsad liigutused laulu ja muusika saatel.

Liikumine

Ise sööb ja joob ning kasutab lusikast ja tassi.

Üldoskused

Suudab järgida lihtsat juhist. Suudab huvipakkuvale tegevusele vastavalt oma arengutasemele keskenduda.

12.10-16.10

Korjame ja uurime looduse aardeid (sügise loodusannid -juurviljad)

Mina ja keskkond

Suudab keskenduda lühikeste lugude jälgimisele.

Keel ja kõne

Osutab tuttavale puuviljale tomat, paprika, kurk. Sõnavara: tomat, paprika, kurk.

Matemaatika

Mõisted „üks“ ja „palju“, kordamine.

Kunst

Osaleb täiskasvanu juhendatud lihtsates kunstitegevustes (nt värvimine, kleepimine)

Muusika

Liigub ja tantsib erineva tempoga muusika järgi.

Liikumine

Joonistab pliiatsi või kriidiga.

19.10-23.10

Saadame rändlinde teele (Rändlinnud — pääsuke)

Üldoskused

Tegeleb üha kauem ühe mänguasjaga või mänguga. Kujuneb „mina“

Mina ja keskkond

Tunneb lindu pildilt ära.

Keel ja kõne

Võib nimetada pääsukest. Heameelega osaleb artikulatsioonimängudes. Sõnavara: pääsuke

Matemaatika

Mõistetega „üks“ ja „palju“ kinnitamine.

Kunst

Õpib tundma plastiliini (vajutab).

Muusika

Reageerib tuttavale muusikale.

Liikumine

Riietub (tõmbab mütsi pähe, võtab sokid jalast ära).

Üldoskused

Naudib mängudest, jälgib ümbrust, uurib vahendeid ja materjale. Suudab keskenduda lühikeste lugude jälgimisele.

26.10-30.10

Loominguline nädal. „Sügisloodust mängides avastamas“

Mina ja keskkond

On huvitatud mängukaaslastest.

Keel ja kõne

Tunneb ära oma nime ja reageerib kutsumisele. Sõnavara: suur, väike

Matemaatika

Tutvub mõistetega „suur“, „väike“.

Kunst

Katab aluspinna liimiga, puistab sellele erinevaid objekte ja liimib kujundeid.

Muusika

Lihtsad liigutused laulu ja muusika saatel.

Liikumine

Tantsib ja liigub muusika rütmis.

november

2.11-6.11

Mängides räägime oma isadest (Isadepäev)

Üldoskused

Hea meelega osaleb ühistegevustes.

Mina ja keskkond

Elukutsetega tutvumine (ehitaja). Vastab õigesti küsimusele, kas ta on tüdruk või poiss.

Keel ja kõne

Õpib kuulama kergeid jutte ja salme. Sõnavara: isa

Matemaatika

Tutvumine (number 1)

Kunst

Osaleb täiskasvanu juhendatud lihtsates kunstitegevustes (õnnitluskaardid isadele).

Muusika

Suudab kasutada oma häält ning katsetada oma hääle kõrgust, tugevust, kõla.

Liikumine

Paneb asju karpi ja võtab välja

9.11-13.11

Minu pere – minu väike maailm (isa, ema)

Üldoskused

Jäljendab ja kordab mängudes varasemalt kogetut;

Mina ja keskkond

Tunneb ära oma ema, isa. Osutab küsimisel pereliikmetele.

Keel ja kõne

Võib nimetada pereliikmeid: ema, isa. Sõnavara: ema, isa

Matemaatika

Kujundiga (ring) tutvumine.

Kunst

Kleepsude kleepimine – suurte kujundite ja lihtsate vormidega.

Muusika

Rütmimängud – kordamismustrid: plaks-plaks-paus, koputa-paus-koputa.

Liikumine

Tantsib muusika ja laulumängude järgi – koos liigutuste jäljendamisega.

16.11-20.11

Tutvume koduloomadega mängu kaudu (Koduloomad)

Üldoskused

Suudab huvipakkuvale tegevusele vastavalt oma arengutasemele keskenduda.

Mina ja keskkond

Koduloomadega tutvumine – kass, koer.

Keel ja kõne

Reageerib kodulooma häälele, matkib – haugub, näub. Sõnavara: koer, kass.

Matemaatika

Mõistetega „suur“ ja „väike“ kordamine.

Kunst

Tunneb rõõmu kunstitegevuses osalemisest. Kritseldab spontaanselt (joon ei pruugi veel midagi tähendada).

Muusika

Jäljendab häälitsusi, fraase, lihtsaid sõnu.

Liikumine

Pallimängud – püüdmine, viskamine, palli veeretamine, jalaga löömine.

23.11-27.11

Valmistume talveks — riided ja jalatsid läbi mängu (Riided ja jalatsid)

Üldoskused

Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega.

Mina ja keskkond

Mõistab, et ilm muutub külmemaks – lumi. Mõistab, et tuleb panna selga soojad riided – jope, müts.

Keel ja kõne

Püüavad sõnu korrata, kui panevad riided selga. Sõnavara – jope, saapad, müts, kindad.

Matemaatika

Tunneb huvi värvide vastu (punane, roheline, kollane, sinine). Otsivad oma riietelt põhivärvid.

Kunst

Õpib hoidma ja kasutama pintslit.

Muusika

Rütmi imiteerimine: täiskasvanu mängib ette, laps vastab.

Liikumine

Riietub (tõmbab mütsi pähe, võtab sokid jalast ära)

detsember

30.11-4.12

I Advent. Päkapikkude salajane maailm (Päkapikud piiluvad)

Üldoskused

Suudab huvipakkuvale tegevusele vastavalt oma arengutasemele keskenduda.

Mina ja keskkond

Vastab õigesti küsimusele, kas ta on tüdruk või poiss.

Keel ja kõne

Õpib seostama talve sõnadega „külm“ ja „lumi“. Sõnavara „päkapikk“

Matemaatika

Proovib võrrelda objektid -suur, väike.

Kunst

Osaleb täiskasvanu juhendatud lihtsates kunstitegevustes (nt värvimine, kleepimine).

Muusika

Plaksutab rütmis – koos muusika või lauluga.

Liikumine

Kõnnib ja jookseb iseseisvalt.

7.12-11.12

II Advent. Avastame talve tunnuseid (Talve tunnused)

Üldoskused

Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega.

Mina ja keskkond

Oskab seostada ilma vastava aastaajaga (talv).

Keel ja kõne

Püüab sõnu korrata „sajab lund“. Sõnavara – sajab lund

Matemaatika

Tunneb huvi värvide vastu (punane, roheline, kollane, sinine).

Kunst

Õpetaja abil rullib ja veeretab voolimismaterjale.

Muusika

Liigub ja tantsib erineva tempoga muusika järgi.

Liikumine

Laob ehitusklotsidest torni.

Üldoskused

Suudab huvipakkuvale tegevusele vastavalt oma arengutasemele keskenduda.

14.12-18.12

III Advent.

Valmistume jõuludeks koos mängides

Mina ja keskkond

Tunneb rõõmu jõulukuuse ehtimisest. Laps tutvub advendiajaga.

Keel ja kõne

Tunneb huvi jõuluraamatu ettelugemise kuulamise vastu, sõnaga „piparkook“ tutvumine.

Matemaatika

Numbri 1 kordamine.

Kunst

Õpib piparkoogi tainaga töötama.

Muusika

Muusikaline liikumine – tantsimine muusika järgi, muusika järgi peatumine.

Liikumine

Kõnnib, hüppab, peatub muusika järgi – arendab kuulamis- ja reageerimisvõimet.

22.12-26.12

IV Advent. Loominguline nädal „Jõululood ärkavad ellu“ (Jõuluteemaline tööpesa)

Üldoskused

Mõistab lihtsamat kõnet.

Mina ja keskkond

Tunneb rõõmu jõulumeeleolust rühmas.

Keel ja kõne

Tunneb huvi eesti keele vastu. Sõnavara „Jõulupuu“

Matemaatika

Tunneb rõõmu jõuluehete sorteerimisest (värvi alusel).

Kunst

Võib julgelt kasutada paberipinda joonistades ja maalides.

Muusika

Reageerib tuttavale muusikale

Liikumine

Laob torni ehitusklotsidest

jaanuar

28.12-1.01

Loominguline nädal. „Jõululood ärkavad ellu“

Üldoskused

Suudab keskenduda lühikeste lugude jälgimisele.

Mina ja keskkond

On huvitatud mängukaaslastest ja püüab nendega arvestada

Keel ja kõne

Reageerib täiskasvanu intonatsioonile (muinasjutu lugemine). Sõnavara: päkapikk

Matemaatika

Kordab mõisted „suur“, „väike“

Kunst

Proovib värve veega akvarellpaberil segada.

Muusika

Katsetab erinevaid rütmipille

Liikumine

Tantsib muusika ja laulumängude järgi– koos liigutuste jäljendamisega

2. nädal

4.01-8.01

Riietume soojalt – talveriided mängus

Üldoskused

Suudab järgida lihtsat juhist.

Mina ja keskkond

Püüab jälgida reegleid, ootab oma järjekorda.

Keel ja kõne

Sõnavara – jope, kindad, müts, saapad (kinnitamine).

Matemaatika

Märkab erinevusi (nt „üks sokk kadunud” → tajub puuduvat eset)

Kunst

Suudab kasutada šablooni — värvimine või tembeldamine.

Muusika

Laulude kooslaulmine – lihtsate sõnade ja viisiga lood.

Liikumine

Riietub (tõmbab mütsi pähe, võtab sokid jalast ära)

Üldoskused

Osaleb täiskasvanuga ühistegevustes

3.nädal

11.01-15.01

Mina ja keskkond

Mõistab, et mõned loomad talvel magavad.

Metsloomad talvel – kuidas nad elavad

Keel ja kõne

Sõnavara „karu, orav, jänes“. Kuulab ja tajub eesti keele kõla.

Matemaatika

Proovib leida esemetes erinevusi (suur — väike).

Kunst

Proovib asetada objekti paberi keskele.

Muusika

Häälega mängimine ja erinevate häälitsuste matkimine – „mmm”, „la-la”, loomahäälte imiteerimine.

Liikumine

Sõrme- ja käemängud

4. nädal

18.01-22.01

Linnud talvel – aitame ja vaatleme

Üldoskused

Suudab kutsuda kaaslasi oma mänguga liituma ja ühineb teiste algatatud mänguga;

Mina ja keskkond

Laps võib tunda kaastunnet lindude vastu – talvel on külm ja sööki ei ole. Anname lindudele toitu.

Keel ja kõne

Sõnavara „leevike“. Heameelega osaleb artikulatsioonimängudes.

Matemaatika

Päevaosadega tutvumine – päev, öö.

Kunst

Peenmotoorika arendamine.

Muusika

Jäljendab häälitsusi, fraase, lihtsaid sõnu.

Liikumine

Õpib tugevust ja vastupidavust – ronimist, sihipärast kõndimist (jalutuskäigud).

5. nädal

25.01-29.01

Talve lõbud ja rõõmud – mängides talve nautimas

Üldoskused

Suudab järgida lihtsat juhist. Tunneb rõõmu lustimisest talvel.

Mina ja keskkond

Püüab jälgida reegleid, ootab oma järjekorda.

Keel ja kõne

Viisakad sõnad „aitäh“, „palun“.

Matemaatika

Kujundi „ring“ kinnitamine lumememme pallide abil.

Kunst

Laps tunneb rõõmu oma kehaga lumel inglite joonistamisest.

Muusika

Liikumine ja tantsimine erineva tempoga muusika järgi.

Liikumine

Tantsib ja liigub muusika rütmis.

veebruar

1. nädal

1.02-5.02

Sööginõud ja etiketi reeglid läbi rollimängu

Üldoskused

Saab suures osas hakkama igapäevase eneseteenindamisega. Püüab iseseisvalt hoida lusikat ja kruusi.

Mina ja keskkond

Jäljendab ja kordab mängudes varasemalt kogetut

Keel ja kõne

Viisakad sõnad sõnavara: „head isu“, „aitäh“.

Matemaatika

Numbriga 2 tutvumine

Kunst

Kaunistab (täppidega) tasapinnalisi esemeid (stampimine).

Muusika

Lihtsad liigutused laulu ja muusika saatel.

Liikumine

Ise sööb ja joob ning kasutab lusikast ja tassi.

2. nädal

8.02-12.02

Sõbrapäev  — sõprus ja hoolivus (emotsioonid)

Üldoskused

Suudab väikeses grupis mängule keskenduda. On huvitatud mängukaaslastest ja püüab nendega arvestada.

Mina ja keskkond

Rühmareeglite kordamine. Mõistab, et keegi nutab, tuleb teda lohutada.

Keel ja kõne

Sõnavara – sõber. Emotsioonidega tutvumine (tuju – hea, paha).

Matemaatika

Numbrite 1 ja 2 võrdlemine

Kunst

Tunneb rõõmu kunstitegevustest (õnnitluskaardid sõpradele).

Muusika

Plaksutamine rütmis – koos muusika või lauluga.

Liikumine

Hüppab mõlemal jalal korraga.

3. nädal

15.02-19.02

Mängides vastlapäeva avastamas

Üldoskused

Tunneb huvi maailma vastu.

Mina ja keskkond

Loob sõprussuhteid lastega, kellega on tihti koos.

Keel ja kõne

Mõistab lihtsat juhendit. Sõnavara – kuklid.

Matemaatika

Tutvumine geomeetrilise kujundiga – ruut.

Kunst

Tunneb rõõmu ebatraditsioonilisest joonistamisviisist.

Muusika

Rütmipillide uurimine ja nendega erinevate helide tegemine – marakad, kelluke, kõristi, trummid, tamburiin.

Liikumine

Viskab ja veeretab palli (lumepall)

4. nädal 22.02-26.02

Loominguline nädal „Talvise looduse võlumaailmas“

Eesti Vabariigi sünnipäev.

Üldoskused

Õpib panna pärast tegevusi täiskasvanu juhendamisel asjad oma kohale.

Mina ja keskkond

Eesti sümbolitega tutvumine.

Keel ja kõne

Eesti sümbolitega tutvumine. Sõnavara: lipp, pääsuke.

Matemaatika

Eesti lipu värvidega tutvumine – sinine, must, valge

Kunst

Lapsed proovivad õpetaja abiga tööd näidise järgi teha.

Muusika

Muusikaline liikumine – tantsimine muusika järgi, muusika järgi peatumine.

Liikumine

Joonistab pliiatsi või kriidiga.

märts

1. nädal

1.03-5.03

Tüdrukute nädal. Naistepäev

Üldoskused

Tuleb toime ühelt tegevuselt teisele üleminekuga. Suhtub heatahtlikult kaaslaste mängu.

Mina ja keskkond

Mõistab, kas ta on tüdruk või poiss.

Keel ja kõne

Kuulab ja tajub eesti keele kõla. Tunneb ära oma nime ja reageerib kutsumisele. Sõnavara: tüdruk, poiss,

Matemaatika

Mõistete – päev ja öö kordamine

Kunst

Proovib segada värve ja saada tulemusel uut värvi. Tunneb rõõmu maagiast.

Muusika

Rütmi imiteerimine: täiskasvanu mängib ette, laps vastab.

Liikumine

Lihtsaid lukke, purke, karpe avama ja sulgema.

2. nädal

8.03-12.03

Emakeelepäev – mängime sõnadega

Üldoskused

Saab aru lihtsamatest rühma kokkulepetest.

Mina ja keskkond

Teab raamatute otstarvet ja kasutab neid sihipäraselt.

Keel ja kõne

Suudab järgida lihtsat juhist. Sõnavara – raamat, muinasjutt.

Matemaatika

Saab aru lihtsatest põhjus-tagajärg seostest.

Kunst

Harjutab kirjutusvahendi hoidmist joonise abil.

Muusika

Plaksutamine rütmis – koos muusika või lauluga.

Liikumine

Mänguasjade lükkamine ja tõmbamine, enda järel vedamine (nt käru, auto).

3. nädal

15.03-19.03

Loomad kevadel – uus elu.

Üldoskused

Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega.

Mina ja keskkond

Mõistab, et kevadel ärkavad mõned loomad (karu, siil).

Keel ja kõne

Sõnavara – karu, siil. Kasutab lihtsustatud sõnu.

Matemaatika

Näeb ja võib leida esemetes erinevusi (suur — väike).

Kunst

Tunneb rõõmu kunstitegevuses osalemisest.

Muusika

Häälega mängimiseks sobivad looma- ja tegevuslaulud.

Liikumine

Liikumismängud – „Mängime peitust“, „Hüppa kui konn!“

4. nädal

22.03-26.03

Kevade tunnused – loodus ärkab

Üldoskused

Suudab huvipakkuvale tegevusele vastavalt oma arengutasemele keskenduda.

Mina ja keskkond

Tunneb rõõmu kevade saabumisest. Heameelega jälgib kuidas loodus ärkab talveunest.

Keel ja kõne

Tunneb huvi eesti keele vastu. Sõnavara – päike.

Matemaatika

Võib rühmitada esemeid ühe sarnase tunnuse järgi (värvus/suurus).

Kunst

Joonistab värvidega vatitiku abil täpitehnikat kasutades.

Muusika

Tunnetab ja matkib lihtsat rütmi (plaksutab, patsutab, koputab)

Liikumine

Õpib ronima madalatel pindadel

5. Nädal

29.03-2.04

Lihavõtted – mängud, rõõm ja traditsioonid

Üldoskused

Suudab järgida lihtsamaid mängureegleid.

Mina ja keskkond

Suudab seostada lihavõtete tähtpäeva selle kommetega.

Keel ja kõne

Kordab järele lihtsamaid sõnu. Sõnavara – kana, muna, tibu.

Matemaatika

Kordamine numbrid – 1, 2.

Kunst

Suudab iseseisvalt paigaldada väljalõigatud elemendid.

Muusika

Muusika järgi kõndimine, hüppamine, peatumine.

Liikumine

Pallimängud – õpivad püüdma, viskama, veeretama palli.

aprill

1. nädal

5.04-9.04

Ohutus tänaval  — valgusfoori mängud.

Üldoskused

Osaleb täiskasvanuga ühistegevustes

Mina ja keskkond

Jagab mõnikord asju ka teistega.

Keel ja kõne

Võib hääldada järele kuuldud sõnu. Sõnavara — valgusfoori värvid.

Matemaatika

Kinnitamine: valgusfoori värvid. Number 3 tutvustamine.

Kunst

Oskab suruda plastiliini vastavatele kohtadele.

Muusika

Reageerib tuttavale muusikale

Liikumine

Tantsib ja liigub muusika rütmis.

2. nädal  12.04-16.04

Loominguline nädal: „Mängides looduse sõbraks“ – mängu või mänguasja loomine taaskasutusmaterjalidest

Üldoskused

Tunneb lasteaia reegleid. Saab aru lihtsamatest rühma kokkulepetest.

Mina ja keskkond

Heameelega osaleb katsetes.

Keel ja kõne

Suudab järgida lihtsat juhist. Mõistab lihtsaid korraldusi. Sõnavara: võta, anna.

Matemaatika

Numbri 3 kinnitamine.

Kunst

Naudib värvide kasutamist.

Muusika

Ennast loovalt väljendab – liigub, tantsib.

Liikumine

Hüppab mõlemal jalal korraga.

3. nädal 19.04-23.04

Sõidukid – kuidas liigume maailmas

Üldoskused

Võib mõista vahet õigel ja valel käitumisel

Mina ja keskkond

Mõistab, et on erinevaid transpordiliike.

Keel ja kõne

Tunneb aktiivset huvi asjade nimetuste vastu. Sõnavara – auto, traktor.

Matemaatika

Põhivärvide kinnitamine.

Kunst

Proovib kasutada šablooni, värvi ja vammi täiskasvanu abiga.

Muusika

Plaksutamine rütmis – koos muusika või lauluga.

Liikumine

Esemete asetamine õigele kohale.

4. nädal 26.04-30.05

Linnud kevadel – kuulame ja vaatleme

Üldoskused

Osaleb täiskasvanuga ühistegevustes.

Mina ja keskkond

Mõistab, et rändlinnud tulevad tagasi.

Keel ja kõne

Heameelega osaleb artikulatsioonimängudes. Sõnavara – pääsuke.

Matemaatika

Arvurida kolmeni.

Kunst

Katab aluspinna liimiga, puistab sellele erinevaid objekte ja liimib kujundeid.

Muusika

Häälega mängimiseks sobivad looma- ja tegevuslaulud.

Liikumine

Kõnnib ja jookseb iseseisvalt, pöörab liikudes suunda

mai

1. nädal

3.05-7.05

Emadepäev – hoolivus ja armastus

Üldoskused

Saab suures osas hakkama igapäevase eneseteenindamisega.

Mina ja keskkond

Heameelega valmistab emmele kingitusi.

Keel ja kõne

Heameelega kuulab lood emadest.

Matemaatika

Kordamine: kujundid ring, ruut.

Kunst

Proovib vormistada postkaarti. Õpetaja abiga kasutab erinevaid materjale.

Muusika

Väljendab ennast loovalt– liigub, tantsib, mängib pilli

Liikumine

Tantsib ja liigub muusika rütmis.

2. nädal 10.05-14.05

Uurime loodust – väiksed teadlased. Loominguline nädal

Üldoskused

Suudab keskenduda lühikeste lugude jälgimisele.

Mina ja keskkond

Oskab nimetada või osutada linnule, puule, lillele, pilvele.

Keel ja kõne

Heameelega osaleb artikulatsioonimängudes. Sõnavara: võilill

Matemaatika

Mõisted: suur, väike (kinnitamine)

Kunst

Tunneb rõõmu kunstitegevuses osalemisest.

Muusika

Laulude kooslaulmine – lihtsate sõnade ja viisiga lood.

Liikumine

Sõrme- ja käemängud

3. nädal 17.05-21.05

Kevadlilled – ilu meie ümber

Üldoskused

Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega.

Mina ja keskkond

Huviga paneb oma tähelepanu lasteaia territooriumi peenratele.

Keel ja kõne

Naudib lillede ilu. Sõnavara – lill/lilled.

Matemaatika

Kinnitamine – üks ja palju.

Kunst

Loominguline eneseväljendusebatavaliste joonistusmeetodite abil.

Muusika

Reageerib tuttavale muusikale

Liikumine

Kortsutab paberit

4. nädal

24.05-28.05

Putukad – väikesed avastused

Üldoskused

Võimeline teistele kaasa tundma.

Mina ja keskkond

Heameelega jälgib putukate järgi.

Keel ja kõne

Osutab tuttavale putukale (sipelgas, mesilane). Sõnavara: sipelgas, mesilane

Matemaatika

Mõistete (päev, öö) kinnitamine.

Kunst

Meelsasti kasutab värvi ja pintslit õpetaja abiga.

Muusika

Plaksutamine rütmis – koos muusika või lauluga.

Liikumine

Lihtsad takistusrajad – pingile ronimine, tunnelist läbi pugemine.

juuni

1 nädal

31.05-04.06

Lastekaitsepäev – suve algus ja rõõm

Üldoskused

Tunneb huvi maailma vastu ja uurib seda erinevate meeltega.

Mina ja keskkond

Tunneb rõõmu suve saabumisest

Keel ja kõne

Tunneb huvi eesti keele vastu. Sõnavara – päike paistab, õues on soe.

Matemaatika

Liiva peal oksaga joonistamine – arvurida kolmeni.

Kunst

Kriitidega joonistamine õues.

Muusika

Rütmilised ja korduvad liisusalmid

Liikumine

Koordinatsiooniharjutused – roomamine, üle takistuse ronimine.

Üldoskused

Jagab mõnikord asju ka teistega.

2. nädal

7.06-11.06

Suve rõõmud – mängime õues

Mina ja keskkond

Tunneb rõõmu õues viibimisest.

Keel ja kõne

Suudab järgida lihtsamaid reegleid. Sõnavara: pall.

Matemaatika

Arvurea kinnitamine loodusmaterjalide abil.

Kunst

Õpib joonistama lilli kasutades tupsutehnikat.

Muusika

Laulude kooslaulmine – lihtsate sõnade ja viisiga lood.

Liikumine

Peenmotoorika mängud

3. nädal

14.06-18.06

Suveriided – kerged ja mugavad

Üldoskused

Suudab oma riideid ära tunda. Saab suures osas hakkama igapäevase eneseteenindamisega.

Mina ja keskkond

Mõistab, et õues on väga soe ning selga võib panna õhukesi riideid. Sõnavara: T-särk, seelik.

Keel ja kõne

Tunneb ära õpitud sõnad. Sõnavara — T-särk, seelik.

Matemaatika

Kujundite kinnitamine õues (ring, ruut).

Kunst

Suudab luu loovtööd loodusmaterjalidest (lehed, lilled. Rohi jne).

Muusika

Reageerib tuttavale muusikale.

Liikumine

Ise sööb ja joob ning kasutab lusikast ja tassi.

4. nädal

21.06-25.06

Ohutus lasteaia territooriumi, käitusmisreeglid Jaanipäev

Üldoskused

Loob sõprussuhteid lastega, kellega on tihti koos.

Mina ja keskkond

Orienteerub lasteaia hoovis. Mõistab, kuidas käituda lasteaia territooriumil.

Keel ja kõne

Reageerib adekvaatselt lihtsamatele korraldustele. Sõnavara: halb, hea.

Matemaatika

Saab aru lihtsatest põhjus-tagajärg seostes.

Kunst

Suudab katta aluspinda liimiga

Muusika

Laulab ja jäljendab häälitsusi, fraase, lihtsaid sõnu

Liikumine

Õpib asju karpi panema ja välja võtma

juuli

1 nädal

28.06-2.07

Aktiivsed mängud õues – liigume ja avastame

Üldoskused

Jagab mõnikord asju ka teistega

Mina ja keskkond

Naudib suve päikest.

Keel ja kõne

Mõistab kergeid laule. Sõnavara: tuul, vihm.

Matemaatika

Mõisted – suur ja väike kinnitamine.

Kunst

Tunneb rõõmu kunstitegevuses osalemisest.

Muusika

Väljendab ennast loovalt – liigub, tantsib.

Liikumine

Kõnnib ja jookseb iseseisvalt, pöörab liikudes suunda.